Άμεσα μέτρα για την αντιμετώπιση των σοβαρών προβλημάτων της ελληνικής εκπαίδευσης στο Βέλγιο προτείνει η Ελληνική Κοινότητα Βρυξελλών σε επιστολή της προς το ελληνικό υπουργείο Παιδείας
Υπογραμμίζοντας την κομβική σημασία που έχει για τους Έλληνες του Βελγίου το θέμα της εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας, η ΕΚΒ αναφέρεται στην τρέχουσα κατάσταση των ελληνικών σχολείων και των τμημάτων ελληνικής γλώσσας στο Βέλγιο τονίζοντας ότι η εκμάθησή της ελληνικής γλώσσας μαραζώνει και τα προβλήματα πολλαπλασιάζονται.
«Στο Βέλγιο σήμερα με μετριοπαθείς υπολογισμούς ζουν πάνω από 45.000 Έλληνες και ενώ ο αριθμός των Ελλήνων αυξάνει, το εκπαιδευτικό προσωπικό μειώνεται και οι υποδομές παρακμάζουν» σημειώνεται στην επιστολή. «Η απαξίωση των ελληνικών σχολείων, οδηγεί στην ερήμωση τους και απομακρύνει τις ελληνικές οικογένειες από αυτή την επιλογή, παρόλο το ενδιαφέρον τους και την αρχική τους θέληση» τονίζει η Κοινότητα.
Στη συνέχεια, η Κοινότητα παρουσιάζει αναλυτικά τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές των Ελληνικών Σχολείων και των Τμημάτων Ελληνικής Γλώσσας (ΤΕΓ) και προτείνει συγκεκριμένες λύσεις.
«Συγκεκριμένα έχουν προβλεφθεί τρεις λιγότεροι δάσκαλοι για το Ελληνικό Σχολείο και τα ΤΕΓ του Βελγίου, καθώς έφυγαν τέσσερις εκπαιδευτικοί και αναπληρώθηκε μόνο ένας», σημειώνει η ΕΚΒ και συνεχίζει: «Ταυτόχρονα, το παλαιότερο ΤΕΓ στην Ευρώπη, στο Άντερλεχτ, το οποίο λειτουργούσε (και) Τετάρτες απογεύματα, διέκοψε ξαφνικά χωρίς προηγούμενη διαβούλευση την εκπαίδευση τις Τετάρτες και πλέον λειτουργεί μόνο τα Σάββατα. Στο ΤΕΓ Σκαερμπέκ στα τμήματα Γυμνασίου δεν έχει σταλεί εκπαιδευτικός και οι γονείς αναγκάζονται να πληρώνουν φιλόλογο. Σε αρκετά ΤΕΓ, νηπιαγωγός κάνει μάθημα σε παιδιά πρώτων τάξεων Δημοτικού. Σε περιφερειακά ΤΕΓ ένας εκπαιδευτικός διδάσκει όλα τα επίπεδα (δημοτικού και γυμνασίου), των οποίων η διδασκαλία πραγματοποιείται σε ίδιο χρόνο. Πολύ σημαντικό επίσης είναι ότι έχουν μειωθεί οι προβλεπόμενες ώρες διδασκαλίας, ανά τάξη – τμήμα, και έχουν αυξηθεί τα μαθήματα συνδιδασκαλίας, με αποτέλεσμα την μείωση της ποιότητας αλλά και της ποσότητας της γνώσης.
Παράλληλα, παραμένει η δυσθεώρητη αύξηση του απαιτούμενου αριθμού μαθητών (40) και εκπαιδευτικών ωρών (20) για την αναγνώριση ως ΤΕΓ, ένα απολύτως προβληματικό μέτρο, που οδηγεί στον αποκλεισμό δεκάδων παιδιών όπως π.χ. στην πόλη Λέβεν.
Επιπρόσθετα, το κτίριο του Κεστεκίδειου Ελληνικού Σχολείου έχει τεράστια προβλήματα, που το καθιστούν από μη-λειτουργικό ως επικίνδυνο για μαθητές και καθηγητές.
Επίσης, νηπιαγωγοί, δάσκαλοι και καθηγητές για να συμπληρώσουν το ωράριό τους μετακινούνται από τη μια πόλη του Βελγίου στην άλλη, με οδοιπορικά έξοδα που πληρώνουν οι ίδιοι και δεν αποζημιώνονται ακόμη και δύο χρόνια μετά την πραγματοποίησή τους. Δεν πρέπει να παραβλέψουμε πως οι Έλληνες εκπαιδευτικοί στο Βέλγιο δεν λαμβάνουν υπερωριακή απασχόληση, η οποία (ονομάζεται προσαύξηση ωραρίου και) δεν πληρώνεται. Σημειώνεται εδώ, ότι στην Ελλάδα, αντίστοιχα οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν κανονικά την υπερωριακή απασχόληση με τη μορφή πληρωμένων υπερωριών.
Τέλος, η υποχρηματόδοτηση και υποβάθμιση της εκπαίδευσης των παιδιών των Ελλήνων έχει οδηγήσει τα τελευταία χρόνια σε μείωση των εγγραφών, ενώ ο αριθμός των συμπατριωτών μας στο Βέλγιο αυξάνεται. Η μείωση των εγγραφών λόγω των προαναφερομένων προβλημάτων προκαλεί περαιτέρω μειώσεις στη χρηματοδότηση και ουσιαστικής στήριξης των Ελληνικών Σχολείων και ΤΕΓ. Χαρακτηριστικά αναφέρεται πως, όταν το 2016, σε αντίστοιχη περίπτωση, το δημοτικό στο ΤΕΓ Σκαερμπέκ, που είχε λιγότερο από 20 μαθητές και μία εκπαιδευτικό, ενισχύθηκε με τρεις επιπλέον εκπαιδευτικούς. Μέσα σε δύο χρόνια ο μαθητικός πληθυσμός του αυξήθηκε σε 90 παιδιά, και από το 2019 έχει φτάσει τους 120 μαθητές.
Όλα αυτά τα προβλήματα δεν μπορούν να αντιμετωπιστούν με μια μηχανιστική και αριθμολατρική άκαμπτη προσέγγιση. Οι κανόνες και οι νόμοι πρέπει να εφαρμόζονται, αλλά παράλληλα πρέπει να υπάρχει η αναγκαία διαβούλευση της πολιτείας με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, που δυστυχώς απουσιάζει σήμερα, με σκοπό να ενισχύονται οι βέλτιστες πρακτικές και όπου είναι δυνατόν να βελτιώνεται και η κείμενη νομοθεσία. Εμείς νοιώθουμε, ότι όλοι στην Ελληνική Κοινότητα Βρυξελλών έχουμε έναν κοινό στόχο: την σωστή ελληνική εκπαίδευση των παιδιών μας!
Με βάση όλα τα παραπάνω ανησυχητικά στοιχεία, η Ελληνική Κοινότητα Βρυξελλών (ΕΚΒ) ζητά:
-Άμεση συμπλήρωση των πολλών εκπαιδευτικών κενών στο Βέλγιο
– Βελτίωση των σχολικών υποδομών, με αφετηρία το Κεστεκίδειο Ελληνικό Σχολείο
-Εφαρμογή με λιγότερο αυστηρούς όρους, περαιτέρω επεξεργασία ή και αλλαγή του νόμου περί ελαχίστων ορίων μαθητών για αναγνώριση και δημιουργία ΤΕΓ.
-Άμεση έναρξη καμπάνιας στο Βέλγιο με στόχο την αύξηση των εγγραφών ελληνόφωνων μαθητών στο ελληνικό σχολείο και στα ΤΕΓ
-Άμεση αποπληρωμή όλων των οδοιπορικών εξόδων και των εκπαιδευτικών
-Άμεση αναγνώριση και πληρωμή των υπερωριών των εκπαιδευτικών
– Έναρξη ουσιαστικής διαβούλευσης της πολιτείας με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς»
Την επιστολή υπογράφουν ο πρόεδρος της ΕΚΒ Φίλιππος Κοτσαρίδης και ο αντιπρόεδρος Χ. Κοντονής.
- (Επιμέλεια Χρυσάνθη Φραντζεσκάκη, πηγή ΕΚΒ)
